مشكالت القراءة التى يتواجهها متعلمو اللغة العربية - طلبة قسم الدراسات اإلسالمية بجامعة جنوب شرق سريالنكا أنموذجا-

Abstract

إن القراءة هي من إحدى املهارات اللغوية األربعة، وكما أهنا تعترب من أهم شيئ يف تعليم اللغة العربية لغري الناطقني هبا، حيث يهتم هبا متعلمو اللغة العربية كثريا كلغة أجنبية يف البلدان غري اإلسالمية والعربية. إن طالب قسم الدراسات اإلسالمية من كلية الدراسات اإلسالمية واللغة العربية جبامعة جنوب شرق سريالنكا وهم يتعلمون اللغة العربية كمادة إجبارية للفصلني (Two Semester )يف السنة األوىل. وأهنم يتواجهون بعض الصعوبات واملشاكل يف قراءة اللغة العربية. ومما الخيفى بأن األخطاء الشائعة تظهر عندهم يف نطق احلروف العربية وخمارجها اجليدة بشكل صحيح. وىف هذه الدراسة تسعى إىل كشف هذه الصعوبات واملشاكل اليت يتواجهها الطلبة يف قراءة اللغة العربية وحتديد أسباب ضعف الطالب يف قراءة النصوص العربية وطرق عالجه، وكما يعتمد الباحثون ىف هذه الدراسة على املنهج الوصفي التحليلي. ومن النتائج الىت و صلت إليها الدراسة أن الطلبة الذين يدرسون اللغة العربية كلغة ثانية يتواجهون عدة من املشاكل يف قراءة اللغة العربية ، وهي عدم وجود معرفة اللغة العربية تامة، وعدم املعرفة عن املهارات اللغوية من القراءة، واالستماع، والكتابة، والتحدث بشكل كافئ، وقلة املعرفة عن قواعد اللغة العربية، وهم يرون اللغة العربية لغة صعبة عن اللغات األخرى، وعدم اهتمام الطالب بإتقان قراءة النصوص العربية وتصقيلها ، وانتقاء الكلمات والتعبريات أثناء دراستهم، وعدم حضور بعض الطالب يف احملاضرة أو األنشطة التعليمية. حسب هذه النتائج أن خيتار احملاضرون الطرق السليمة للتخلص من مشكالت القراءة لدى طالب الدراسات اإلسالمية، وتنشيط ذهن الطالب وتشويقهم إىل تعلم اللغة العربية بالتقنية اجلديدة والوسائل احلديثة، وتشجيعهم على قراءة النصوص العربية تدرجييا، وتدريبهم بالتمرين املستمر على حروف اهلجاء صوتيا وكتابيا، وكذلك على احلركات اإلعرابية الثالثية - الفتحة والكسرة والضمة، وتعويد الطلبة على مراجعة املعاجم والقوامي الثالثية اللغة )العربية-اإلجنليزية- التاملية( حلل مشكلة فهم املفردات اللغوية. بناء على هذا، سيساعد هذا البحث ملتعلمي اللغة العربية لغة أجنبية يف تطوير مهارة القراءة يف اللغة العربية إنشاء اهلل تعاىل.