<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
  <channel>
    <title>DSpace Collection: 2020</title>
    <link>http://ir.lib.seu.ac.lk/handle/123456789/5212</link>
    <description>2020</description>
    <pubDate>Tue, 14 Apr 2026 22:42:09 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-04-14T22:42:09Z</dc:date>
    <item>
      <title>இலங்கையில் அரசகரும மொழிகள் கொள்கையும் சிங்கள-தமிழ் இன முரண்பாடும்</title>
      <link>http://ir.lib.seu.ac.lk/handle/123456789/5244</link>
      <description>Title: இலங்கையில் அரசகரும மொழிகள் கொள்கையும் சிங்கள-தமிழ் இன முரண்பாடும்
Authors: சர்ஜூன், ஆதம்வாவா
Abstract: இந்த ஆய்வானது இலங்கையில் அமுலாக்கம் செய்யப்பட்ட அரசகரும மொழிகள்&#xD;
கொள்கையானது சிங்கள மற்றும் தமிழ் இனக் குழுக்களுக்கிடையே முரண்பாடு&#xD;
கூர்மையடைவதற்கு வழிவிட்ட விதத்தினை பகுப்பாய்வு செய்துள்ளது. முழுவதும்&#xD;
இரண்டாம் நிலைத் தகவல்களை ஆதாரமாகக் கொண்டு மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ள&#xD;
இவ்வாய்வானது சுதந்திரத்துக்குப் பின்னரான இலங்கையில் அரசாங்கங்கள்&#xD;
முன்னெடுத்த ”சிங்களத்தை மட்டும் முதன்மைப்படுத்திய‟ அரசகரும மொழிக்&#xD;
கொள்கையானது நாட்டின் குடித்தொகையில் பெரும்பான்மையினராகவிருந்த சிங்கள&#xD;
மொழியைப் பேசுவோருக்கும் சிறுபான்மையினரான தமிழ் மொழியைப் பேருவோருக்கும்&#xD;
இடையே கலாசார நலன் குறித்த அபிப்பிராய வேறுபாட்டை அதிகரித்ததுடன் இரு&#xD;
தரப்பினருக்குமிடையே இனத்துவ முரண்பாடு கூர்மையடையவும் வழிவிட்டது என்பதை&#xD;
அடையாளம் கண்டுள்ளது. இன்று தமிழ் மொழிக்கு சட்டப்படியான “அரசகரும மொழி‟&#xD;
மற்றும் “தேசிய மொழி‟ எனும் அந்தஸ்து வழங்கப்பட்டுள்ள போதிலும் மொழி&#xD;
உரிமையை அனுபவிப்பதில் சிறுபான்மையினரான தமிழ்-மொழி பேசுவோர் பல்வேறு&#xD;
சவால்களை எதிர்கொள்கின்றனர். அரசகரும மொழிகள் கொள்கை முறையாக&#xD;
அமுலாக்கம் செய்யப்படாமையே இதற்கான பிரதான காரணம் என இவ்வாய்வு சுட்டிக்&#xD;
காட்டுகின்றது. ஆதலால், அரசகரும மொழிகள் கொள்கையை அமுலாக்குவதில்&#xD;
ஆட்சியாளர்களும் பொது அலுவலர்களும் தமது பூரண விருப்பத்தை வெளிப்படுத்தி&#xD;
செயலாற்றும்போதே மொழிப் பிரச்சினை தீர்க்கப்படுவதுடன் இனக்&#xD;
குழுக்களுக்கிடையேயான இணக்கப்பாடும் சாத்தியமாகும் என்பதை இவ்வாய்வு&#xD;
வலியுறுத்துகின்றது.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jun 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://ir.lib.seu.ac.lk/handle/123456789/5244</guid>
      <dc:date>2020-06-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>கல்வி மெய்யியல் நோக்கில் அழகியற் கல்விசார்ந்த பிரச்சினைகள்: ஒரு பார்வை</title>
      <link>http://ir.lib.seu.ac.lk/handle/123456789/5243</link>
      <description>Title: கல்வி மெய்யியல் நோக்கில் அழகியற் கல்விசார்ந்த பிரச்சினைகள்: ஒரு பார்வை
Authors: கணேசராஜா, க.
Abstract: அழகியல் மெய்யியலின் பிரதான ஒரு பகுதியாகும். இத்துறை நீண்ட வரலாற்றைக்&#xD;
கொண்டதாகும். அழகு என்றால் என்ன? கலை என்றால் என்ன? ரசித்தல் எத்தகையது?&#xD;
ஏன் அழகியல் உணர்வு அவசியம்? ஏன் அழகியற் கல்வி அவசியம்? கீழைத்தேய&#xD;
அழகியல் படைப்புக்கும் மேலைத்தேய அழகியல் படைப்புக்கும் தொடர்புள்ளதா?&#xD;
அல்லது வேறுபாடானதா? போன்ற பல வினாக்கள் அழகியல் மெய்யியலில்&#xD;
அலசப்படுகிறது. மனிதர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் ஏதோ ஒருவகையில் அழகியல்&#xD;
உணர்வு காணப்படுகிறது. “இசையால் வசமாகா இதயம் உண்டா‟ என்று ஒரு கவிஞன்&#xD;
கூறுகின்றான். இன்னும் ஒரு கவிஞன் ”வண்ணத்துப் பூச்சி உடம்பில் ஓவியங்கள்&#xD;
அதிசயம்‟ என்றான். இந்த வரிகள் அழகியல் உணர்வின் வெளிப்பாடாகக் கொள்ள&#xD;
முடிகிறது. அழகியல் படைப்புக்களால் மனிதனும் சமூகமும் விருத்தியுறுகிறது என&#xD;
உளவியலாளர்களும் இரசனையியலாளர்களும் குறிப்பிடுகின்றனர். இன்றைய&#xD;
சூழ்நிலையை ஆராயும் போது சமூகவியல், மானிடவியல், கலாசார துறைகளின்&#xD;
மத்தியில் சமூகத்தில் அழகியற் கல்வியின் நிலை எவ்வாறு உள்ளது. அழகியற்&#xD;
துறையை வளர்க்க விரும்பும் போது மறுபுறமாக தொழில்நுட்பக் கல்வியின்&#xD;
காரணமாக சமுக, கலாசார செயற்பாட்டுக்கு அழகியல்,கலை போன்றவற்றின் பங்களிப்பு&#xD;
குறைகிறது. அழகிய மெய்யியலில் பல புதிய அர்த்தங்கள், நோக்கங்கள், பிரயோ&#xD;
கங்கள் உருவாக்குகின்ற வேளையில் அது அழகியல் இருப்புக்கும், அழகியல்&#xD;
கல்விக்கும் சவாலாக அமைகின்றது. அதேநேரம் இத்தகைய அழகியல் துறையும்&#xD;
அழகியல் கல்வியும் இன்று எவ்வாறு கற்றல் கற்பித்தல் செயற்பாடுகளில்&#xD;
காணப்படுகிறது என்பதை ஆராய்வதாக இவ் ஆய்வு அமைகின்றது. பண்பு&#xD;
அடிப்படையில் அமைந்த இவ் ஆய்வில் விபரிப்பு முறை, விளக்கமுறை, பகுப்பாய்வு&#xD;
முறை போன்ற முறையியல்களை அடிப்படையாகக் கொண்டதோடு நூல்கள்,&#xD;
சஞ்சிகைகள், இணையத்தளத் தகவல்கள் போன்றன இரண்டாம் நிலைத்தரவுகளாக&#xD;
பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளன.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jun 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://ir.lib.seu.ac.lk/handle/123456789/5243</guid>
      <dc:date>2020-06-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>The impact of designated financial variables on the share price of listed companies in Colombo stock exchange: special reference to material sector</title>
      <link>http://ir.lib.seu.ac.lk/handle/123456789/5242</link>
      <description>Title: The impact of designated financial variables on the share price of listed companies in Colombo stock exchange: special reference to material sector
Authors: Nazar, M. C. A.
Abstract: The study efforts to examine the influence of few selected financial factors on the share price of&#xD;
Material sector listed firms in Colombo Stock Exchange (CSE) for the period from 2015 to 2019.&#xD;
Fifteen listed companies have selected as sample of the study and the quantitative approach was&#xD;
selected as the research approach of the study. Secondary data was collected from the annual&#xD;
reports of listed companies and data was analyzed by using descriptive analysis, correlation and&#xD;
four regression models. The results of the study shows that there is an insignificant and negative&#xD;
relationship between ROA (Return on Asset) and share price and at the same time there is a&#xD;
significant positive relationship between gross profit ratio and share price. Furthermore, debt to&#xD;
equity ratio has a significant and negative relationship with the share price. Therefore financial&#xD;
decision makers and stock holders in their financing in order to make decisions about investment&#xD;
should consider only ROA (Return on Asset) instead of gross profit ratio and debt to equity&#xD;
ratio.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jun 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://ir.lib.seu.ac.lk/handle/123456789/5242</guid>
      <dc:date>2020-06-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Stress coping skills of senior secondary students and their goal orientation: a study based on Kalmunai educational zone</title>
      <link>http://ir.lib.seu.ac.lk/handle/123456789/5241</link>
      <description>Title: Stress coping skills of senior secondary students and their goal orientation: a study based on Kalmunai educational zone
Authors: Mohamed Firose, Musthafa
Abstract: This research investigation was conducted to find out stress coping skills of senior secondary&#xD;
students in relation to their goal orientation. The sample was selected using stratified random&#xD;
sampling from 1AB and 1C of Kalmunai Muslim Division of Kalmunai Education Zone. The&#xD;
total number of sample was 200. The tools used for data collection were standardized&#xD;
instruments selected after a comprehensive review of related literature. The two standardized&#xD;
questionnaires, Coping Skills Inventory by Jerabek (1996) and Goal Orientation Measure by&#xD;
Zweig &amp; Webser (2004) were used to measure stress coping skill and goal orientation of senior&#xD;
secondary students respectively. The personal information schedule designed by the researcher&#xD;
was used to procure relevant demographic and socio-psychological information. All scales were&#xD;
pretested through a pilot study to reconfirm the reliability and validity prior to the final&#xD;
investigation. The primary method of the data collection adopted in this study. The informants&#xD;
were contacted individually by the researcher and data were obtained through questionnaire. The&#xD;
„t‟-test, ANOVA, correlation were statistical analyses done. The findings of the study revealed&#xD;
that the students differ in their coping skills with regard to their gender, subject of specialization&#xD;
and parents‟ level of education. The learning and performance approach goal orientations are&#xD;
significantly associated with the students stress-coping skills. The performance avoidance&#xD;
orientation has negative correlation with stress-coping skills of the students.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jun 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://ir.lib.seu.ac.lk/handle/123456789/5241</guid>
      <dc:date>2020-06-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
  </channel>
</rss>

